VALORACIÓ DELS VIDEO- LITS

LA RÀBIA QUE EM FAS (Blai i Toni)

INTERÈS DE LA LECTURA: Fent referència, una vegada més, al que a continuació es comenta com que per desgracia el vídeo no s'ha pogut escoltar apropiadament no m'he assabentat prou de l'argument.

ORIGINALITAT: En quant a l’elecció de les escenes m’ha paregut original la decisió de representar aquestes escenes

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA:  Com abans s’ha comentat la poca qualitat de l’àudio no ha permès comprendre la representació

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...):  Encara que la realització del vídeo i el seu muntatge han sigut bons, ressaltaria la qualitat, nu poquet dolenta, de l’àudio.

A POQUETA NIT (LAURA, SILVIA I CAROLINA)

INTERÈS DE LA LECTURA: Com que aquesta ha sigut la lectura que jo he fet la meua opinió no és molt objectiva, però la presentació que s'ha fet de l'obra m'ha semblat molt fidel i original.

ORIGINALITAT: La música triada com a acompanyament de l’escena m’ha paregut encetada doncs amenitza el vídeo.

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: Tant la pronunciació com la claredat dels diàlegs ha sigut molt correcta.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): La imatge del vídeo podria haver sigut una mica més lluminosa (encara que es compren que l’obra transcorre durant la nit) doncs de vegades no et permet veure bé. Però sobretot caldria destacar la fantàstica actuació de la protagonista i la seua naturalitat.

M’ESPERARÀS? (ANDREA, ANDREA I JAIME)

INTERÈS DE LA LECTURA:  Com que al vídeo es mostra molt poquet de l’argument, encara que és una escena interesant, es conserva l’interès pel llibre

ORIGINALITAT: La inclusió de les tomes falses a sigut de gran originalitat, a més a més, ens permet apreciar la dificultat de la representació

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: No es perceben errors.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...):  

PELL DE PRUNA (ÁGUEDA, MIRIAM, Mª CARMEN, CRISTINA)

INTERÈS DE LA LECTURA: Com que s’introdueix breument la lectura han aconseguit mantindré l’intriga i les ganes de llegir-lo.

ORIGINALITAT:

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: La dicció de la narradora és molt clara i no es perceben errors.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): M'ha agradat prou el fet de que al temps que visualitzem el vídeo podem escoltar perfectament la narració de allò que ocorre al llibre. 

LLEGENDES DEL SUD (CARMEN, ARTURO, LAURA I EVA)

INTERÈS DE LA LECTURA: La presentació feta, al temps que entretinguda, desperta l’interès pel llibre, sobretot el fet de haver inclòs varies històries. 

ORIGINALITAT: L’elecció dels ninots per a la representació ha convertit a aquest vídeo en un dels més originals.

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: No es perceben errors.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): L’elecció de varies històries per al muntatge del vídeo fa més entretinguda la visualització.

LLEGENDES VALENCIANES (RAQUEL, CARLOTA I MARTA)

INTERÈS DE LA LECTURA: Tant la narració lligada als fragments de representació, como el fet de no concloure la llegenda et convida a voler llegir el llibre.

ORIGINALITAT: La representació de la llegenda ha estat ,molt entretinguda i treballada.

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: encara que s’ha fet alguna errada, com ara “boquerons” en aspectes generals la narració ha sigut correcta.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): S’han produït alguns erros de sorolls, doncs alguns fragment no s’escoltaven massa bé.

EL LLIBRE DE LES MERAVELLES (ALEX, CARLA,RICARDO, CRISTINA I PATRICIA)

INTERÈS DE LA LECTURA: El fet de triar poemes de diverses etapes ha estat bé, doncs ens ha permès apreciar qual estil de l’autor ens agrada més.

ORIGINALITAT: La combinació de la visualització del video amb el recital presencial ha fet d’aquesta presentació quelcom diferent al que hem vist abans a classe.

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: El recital ha sigut correcte, sense errades a tindre en compte.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): Com ja he dit, la combinació de diversos elements fa d’aquesta activitat quelcom nou, encara que potser un acompanyament musical no hauria estat de més.

DINS DEL MIRALL (MIGUEL I JORGE)

INTERÈS DE LA LECTURA: Degut a la seua estructura pareix una lectura útil per a emprar a classe.

ORIGINALITAT: En quant a la originalitat potser s'han visualitzat altres a classe més atractius.

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: La dicció  és clara, no es perceben errors.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): Potser hauria esperat més d’una lectura amb tantes possibilitats en el muntatge del vídeo.

EL POEMA DE LA ROSA ALS LLABIS (EVA)

INTERÈS DE LA LECTURA: Com la companya ha comentat a menys que t’interessen els poemes d’amor no és un llibre per a tu.

ORIGINALITAT:

CORRECCIÓ LINGÜÍSTICA: El recital ha sigut correcte, sense errades a tindre en compte.

PRESENTACIÓ (INTERPRETACIÓ, MUNTATGE, MÚSICA...): El fet d'agenollar-se per a recitar el poema m'ha paregutinteresant i distint a toto alló que hem vist a classe.